Microsoft menambahkan fitur Kemajuan Membaca baru ke Microsoft Teams, yang dirancang untuk membantu siswa meningkatkan kefasihan membaca mereka. Kemajuan membaca berfungsi dengan memungkinkan siswa merekam diri mereka sendiri saat membaca suatu bagian teks, memberi guru kemampuan untuk menilai tingkat akurasi, kesalahan dalam pengucapan, dan banyak lagi.

Biasanya, siswa berlatih membaca dengan lancar di depan guru saat mereka membacakan sebuah petikan dengan lantang dan guru akan menandainya dengan sesuai. Guru akan mengukur kecepatan, akurasi, dan artikulasi membaca sebagai bagian dari proses ini. Microsoft mempercepat pekerjaannya pada fitur ini selama pandemi, ketika menjadi jelas bahwa akan sulit bagi pendidik untuk mengukur kefasihan membaca dari kejauhan.

Mike Tholfsen, Manajer Produk di Microsoft Education, menjelaskan dalam sebuah wawancara dengan tepi. “Anda mungkin dapat mengatur panggilan Teams atau panggilan Zoom, tetapi sebagian besar guru tidak.”

Sebuah studi baru-baru ini oleh Universitas Stanford menemukan bahwa epidemi telah memengaruhi kemampuan membaca siswa, dengan penurunan kefasihan membaca sebesar 30 persen di kelas-kelas awal. “Saat pandemi melanda, kami benar-benar bekerja sama dengan pimpinan Microsoft Education dan setuju untuk mempercepat proses pengembangan,” kata Tholfsen. “Tahun lalu kami berusaha keras untuk itu.”

Microsoft sedang menguji versi awal Kemajuan Membaca dengan lebih dari 350 instruktur sejak Oktober, dan sekarang siap untuk merilisnya sebagai add-on gratis sebelum tahun ajaran berikutnya. Teknologi ini didukung oleh Azure di bagian belakang, memungkinkan guru menyesuaikan kepekaannya untuk mengukur siswa dengan gangguan bicara atau disleksia.

“Kami bekerja dengan tim Azure Speech Services, dan kami benar-benar memiliki kemitraan yang kuat dengan mereka,” ucap Tholfsen. “Jika kamu melihat Pelatih Penyaji PowerPointDi belakang layar mereka menggunakan beberapa teknik ucapan yang sama. ”Microsoft telah membangun API kesalahan ucapan yang pada dasarnya mengukur interval kepercayaan dan memisahkan kata berdasarkan segmen teks yang diminta untuk dibaca oleh siswa.

Guru akan melihat dasbor lengkap yang menampilkan kata per menit dan akurasi, dan akan memiliki kemampuan untuk melompat ke kata tertentu untuk mendengar siswa mengucapkannya. Jika guru tidak menginginkan deteksi otomatis, mereka dapat mematikannya dan menonton video siswa yang sedang membaca lalu mengevaluasinya secara manual. Teknologi ucapan ini juga akan menangani berbagai aksen dan aksen, meskipun Microsoft pada awalnya hanya merilisnya ke audiens berbahasa Inggris di Amerika Serikat.

Microsoft telah mengerjakan fitur tersebut selama dua tahun, setelah tim tersebut mendengar dari seorang guru yang membuat 150 salinan spreadsheet untuk guru lain untuk merekam data kelancaran membaca dan kemudian menggabungkannya secara manual. Upaya yang melelahkan ini menghasilkan prototipe Microsoft sendiri pada awal 2019 dan peningkatan yang lebih besar sebagai bagian dari peretasan internal perusahaan pada musim panas 2019.

Microsoft sekarang berharap teknologi ini dapat digunakan di luar siswa di sekolah dasar untuk membantu penguasaan membaca di pendidikan khusus, keaksaraan orang dewasa, dan di mana pun. Harapannya adalah bahwa menggunakan teknologi ini juga bukan merupakan stigma dibandingkan harus duduk di depan guru dan membaca, yang dapat menjadi hal yang menakutkan pada usia berapa pun. Ini juga harus membebaskan guru dari keharusan menghabiskan begitu banyak waktu berlatih kefasihan membaca.

“Berdasarkan apa yang kami lihat sejauh ini, anak-anak lebih suka membaca di komputer,” kata Tholfsen. “Ilmu membaca akan memberi tahu Anda bahwa semakin banyak siswa membaca dengan suara keras, semakin baik kefasihannya. Jika guru dapat meluangkan waktu untuk memberikan lebih banyak tugas kefasihan membaca, itu bagus untuk membaca secara umum.”