Konspirasi anti-Semit tersebar luas di Internet. Siswa dan pakar berbagi cara memerangi mereka
Jacqueline Sneedman Strain, seorang siswa sekolah menengah Toronto, tidak asing dengan anti-Semitisme, dari orang-orang yang memanggil Hitler dan menggambar swastika untuk mengejek seorang siswa Yahudi – “mereka pikir itu lucu” – hingga menelusuri umpan sosial dan menonton komentar dan video menyebarkan teori konspirasi tentang orang-orang Yahudi.
“Saya telah melihat di media sosial bahwa orang-orang Yahudi melakukan serangan 11 September. Orang-orang Yahudi menjalankan media sosial. Mereka menjalankan pemerintahan. Mengendalikan cuaca. Saya telah melihat banyak teori konspirasi gila yang tidak benar sama sekali, “Kata koran, siswa kelas 12, akun sosialnya antara lain Instagram, Snapchat, TikTok, Twitter, dan Pinterest.
“Orang-orang ini bahkan tidak tahu apa yang mereka bicarakan, tetapi memutuskan untuk mengatakannya karena mereka melihatnya di platform lain.”
Dia mengatakan bahwa sementara siswa sekolah umum biasanya menerima beberapa pendidikan tentang Holocaust, tidak cukup untuk menghadapi pesan anti-Semit yang dilihat dan dibagikan anak muda secara online, baik sengaja atau karena ketidaktahuan.
“Kami tidak belajar tentang Holocaust dalam kurikulum sekolah sampai tanggal kelas sepuluh, dan bahkan kami tidak belajar banyak.”
Saat acara dimulai untuk Pekan Pendidikan Holocaust, CBC News berbicara kepada siswa dan pakar tentang anti-Semitisme yang dihadapi kaum muda di ruang online saat ini, dan perlunya pendidikan yang lebih baik untuk membantu menavigasi informasi yang salah yang menyebar luas di bidang sosial ini.
Pada Pekan Pendidikan Holocaust, siswa berbicara tentang anti-Semitisme yang mereka lihat di mana-mana mulai dari bagian komentar di media sosial hingga video game. Pendidik mengatakan bahwa anak-anak yang memposting ulang atau menyukai konten anti-Semit mungkin tidak sepenuhnya memahami bahaya yang mereka timbulkan.
Apa yang ada di baliknya sekarang?
Pada saat kecemasan dan kecemasan di seluruh dunia, orang sering mencari seseorang untuk disalahkan, kata Dara Solomon, direktur eksekutif Museum Holocaust Toronto, yang dibuka pada musim semi 2023.
“Kami benar-benar melihat Munculnya kebencian yang tidak menguntungkan dari semua jenis Sejak COVID benar-benar dimulai dan Kami melihat peningkatan yang tidak menguntungkan dalam anti-Semitisme khususnya. Dia mengatakan banyak dari ini ada di internet dan di sanalah anak-anak kita berada.
Peneliti disinformasi Abby Richards setuju, mengatakan bahwa di tengah pergolakan sosial, politik dan ekonomi yang hebat, beberapa orang merasa lebih mudah untuk mengkambinghitamkan kelompok tertentu.
Richards menjelaskan, “Ini adalah cara untuk menyalurkan kemarahan, kemarahan, dan rasa ketidakadilan… Anda tidak benar-benar harus memperbaiki sistem yang rusak. Anda hanya perlu menindas kelompok ini.” TikToker Amerika Bidang studinya termasuk menyelidiki teori konspirasi yang tersebar di seluruh platform sosial di mana-mana.
Di mana anak-anak melihat konten ini?
Menurut Richards, anti-Semitisme dan kebencian beracun dapat menonjol di platform media sosial alternatif, karena mereka kurang atau sama sekali tidak disensor. Namun, bahkan pada platform besar yang moderat, “Anda masih melihatnya,” katanya.
“Di mana pun orang-orang dengan kepercayaan antisemitisme masuk ke ruang digital, mereka membawa anti-Semitisme.”
Sementara topik tertentu mungkin sering ditargetkan dengan komentar antisemit (video yang membahas Israel dan Palestina, misalnya), itu juga muncul di tempat yang tidak terduga. Tahun lalu, Richards mengeksplorasi “teori konspirasi yang menyenangkan tentang Antartika”. Beberapa penggalian mengungkapkan mitos neo-Nazi.
Anggota parlemen dari Partai Liberal Anthony Hausfather, ketua bersama Satuan Tugas Antar-Parlemen, mengatakan platform online harus lebih transparan dan tunduk pada audit independen. “Saat ini, kami tidak melihat kemajuan,” katanya.
Video yang ditonton anak kecil secara online juga harus ada dalam radar orang dewasa, tambah Sneidman Strain.
Klip video dapat ditransmisikan dari babi pepa Untuk Peppa Pig dalam swastika dan kostum Nazi – dalam hitungan detik – karena orang-orang menganggapnya sebagai lelucon yang lucu. dan Judulnya mungkin biasa saja, tapi kemudian berubah menjadi sesuatu seperti ini.”
Dengan media sosial menjadi bagian besar dari kehidupan kebanyakan orang saat ini, sangat mudah untuk menyebarkan konten yang mengganggu dan informasi yang salah, kata teman sekelas Maya Klimitz.
“Tidak masalah seberapa banyak pendidikan yang Anda miliki atau seberapa banyak yang Anda ketahui tentang subjek tersebut…. [Social media] Ini memberi orang kemampuan untuk berbagi informasi dengan jutaan orang,” kata siswa kelas 10 di Toronto.
Teman sekelas Yves Pascoe, juga di kelas 10, percaya ada maksud di balik materi anti-Semit yang dia lihat berpartisipasi.
“Akun-akun ini seperti orang yang tidak mengungkapkan diri. Mereka tidak memiliki nama. Mereka tidak memiliki video tentang diri mereka sendiri, jadi saya pikir mereka tahu apa yang mereka lakukan itu buruk.”
Diperlukan tindakan segera
Direktur museum Solomon khawatir bahwa jenis konten yang tersebar di media sosial menormalkan anti-Semitisme di kalangan anak muda.
“Anak-anak melihatnya. Mereka tidak selalu tahu apa itu dan mereka hanya tahu itu tabu. Jadi itu menarik bagi mereka dan mereka mulai menggunakannya untuk grafiti dan hal semacam itu.”
“Bagian dari tugas kita adalah mengizinkan [students] Ketahuilah bahwa simbol-simbol ini benar-benar terkait dengan sejarah dan mereka harus memahami bahwa hanya menempatkan mereka di sekolah dan… menggaruk satu di papan tidak baik. ”
Menurut Richards, paparan berulang memiliki efek nyata.
“Semakin Anda melihat sesuatu, semakin tampak benar. Semakin Anda melihat sesuatu yang ekstrem atau radikal, semakin tidak terlihat ekstrem atau ekstrem.”
Strategi untuk orang tua dan guru
Richards merekomendasikan orang dewasa pertama-tama menciptakan suasana di mana anak-anak merasa aman berbagi apa yang mereka lihat secara online, sebelum berbicara dengan mereka secara teratur tentang menggulirnya.
“Mereka perlu menyadari bahwa ini ada di ruang digital yang akan mereka jelajahi,” katanya.
“Pastikan kami memeriksa dengan anak-anak… tentang apa yang mereka lihat dan bagaimana narasi ini dapat menyebabkan bahaya di dunia nyata adalah diskusi yang harus kami lakukan terus-menerus… tidak hanya sekarang, tidak hanya minggu ini, tetapi sepanjang waktu.”
Sumber daya pendidikan yang sesuai dengan usia dapat membantu melawan kesalahan informasi online tentang orang-orang Yahudi dan tentang Holocaust, menurut Solomon, yang mengatakan “Pendidikan adalah alat yang paling penting, tidak hanya untuk anak-anak kita tetapi juga untuk orang dewasa dan orang tua.”
menunjuk ke Sumber daya Pusat Pendidikan Neuberger tentang Holocaust Yang berbagi sejarah Holocaust dari berbagai perspektif dan melalui kesaksian para penyintas, apakah mereka mengunjungi ruang kelas atau sedang diperiksa secara online. Untuk orang tua dan guru siswa sekolah menengah, Program baru Dari Video animasi pendek berdasarkan insiden nyata Melibatkan siswa bertujuan untuk mengajarkan efek anti-Semitisme.
Solomon menambahkan bahwa jika siswa tidak akrab dengan komunitas Yahudi, maka tidak hanya orang dewasa yang tidak boleh terburu-buru dan memulai Holocaust.
“Memperkenalkan warisan, budaya, tradisi, dan sejarah lokal Yahudi, daripada menyelidiki anti-Semitisme Holocaust [first]…mulai dengan budaya seperti yang Anda lakukan pada kelompok lain.”
Daripada mencoba memutar waktu kembali ke era pra-internet, pra-media sosial, Richards berkata, “kita harus menyelidiki ‘Mengapa orang merasa tidak berdaya dan lepas kendali dan kemudian beralih ke teori konspirasi?'” “
“Butuh banyak pemberdayaan sosial, banyak pendidikan untuk melewati ini dan mengubah wacana kita. Tapi itu tidak berarti tidak mungkin.”
“Ninja budaya pop. Penggemar media sosial. Tipikal pemecah masalah. Praktisi kopi. Banyak yang jatuh hati. Penggemar perjalanan.”
