Salah satu kenangan masa kecil paling menyenangkan Joshua Vaters adalah bermain video game di rumahnya di Sudbury bersama neneknya.

Hiburan digital selalu menjadi bagian dari hidupnya, dan ketika tiba saatnya untuk memutuskan karier, ia memiliki desain game di matanya.

“Saya selalu ingin mengambil desain game, keluar dari gerbang,” kata Vaters.

“Video game selalu membuat saya sangat bahagia, jadi saya selalu ingin membuat game untuk membuat orang lain merasakan hal yang sama.”

Tetapi pada saat dia siap untuk masuk perguruan tinggi, satu-satunya program yang tersedia melalui sekolah di Toronto yang ditawarkan.

Vaters mengatakan bahwa dengan seorang putri kecil yang harus dijaga, tidak mungkin mendaftar untuk program empat jam lagi, mengacaukan keluarganya sehingga dia bisa mengikuti mimpinya. Sebaliknya, dia pergi bekerja.

Dilatih sebagai teknisi karet bushing dan ban berjalan, Vaters telah mengembangkan serangkaian keterampilan khusus selama dekade terakhir yang membuatnya dicari di lokasi penambangan dan perakitan di sekitar kota.

Tapi semuanya berubah musim panas lalu ketika dia menerima email dari Universitas Kambrium Mengumumkan program desain game yang semuanya baru.

Dia segera melihat bahwa itu adalah kesempatan untuk mendapatkan kembali kesempatan yang telah dia lewatkan bertahun-tahun yang lalu.

“Saya, seperti, ‘Itu; Ini adalah waktu. Saya tidak bisa menjalani hidup saya (berpikir) “Bagaimana jika?” Jadi saya harus mencobanya. ”

Vaters kini menjadi salah satu grup perdana untuk program desain game kampus, yang dimulai pada September 2021.

Selama kursus empat semester, siswa belajar tentang teori desain game, pembuatan game, aplikasi dan produksi, dan penggunaan augmented reality (AR) dan virtual reality (VR).

Tiga puluh lima siswa mendaftar untuk kelas pertama, yang merupakan respon yang solid untuk kursus baru, kata koordinator program Aaron Langel, seorang programmer komputer yang berpengalaman dan penggemar video game seumur hidup.

Ia mencatat, banyak siswa yang tertarik mengikuti program tersebut karena hanya iseng.

Namun dalam sebuah industri, pada tahun 2021, Ini menghasilkan sekitar $4,3 miliar di KanadaDesain video game juga menarik perhatian pada kemungkinan besar yang ditawarkannya.

“Saya tidak perlu bekerja keras untuk menjual ide desain game kepada orang-orang,” kata Langel.

“Ini adalah sesuatu yang mulai menjadi sangat normal bagi orang-orang, karena ada perubahan seperti itu tidak hanya dalam skala industri game, tetapi juga dalam persepsi game sebagai hal yang nyata untuk dilakukan.”

Ingin membaca lebih banyak berita bisnis dari Utara? Berlangganan newsletter kami.

Meskipun banyak siswa mungkin bermimpi merancang game Minecraft atau Call of Duty mereka sendiri, prinsip-prinsip desain game yang mereka pelajari dalam program ini dapat dengan mudah diterapkan di tempat lain, kata Engel. Ini termasuk pendahulu video game non-digital: permainan papan.

Gamification – memperkenalkan aspek seperti game ke dalam aplikasi lain – adalah tren besar di dunia korporat saat ini, dengan banyak perusahaan menggunakan taktik game untuk membuat informasi atau layanan lebih menarik bagi pengguna.

“Bagaimana kita melibatkan orang? Bagaimana kita mempertahankan minat mereka? Bagaimana kita menceritakan kisah menarik tentang hal-hal yang mungkin tidak menarik secara inheren? “Kata Langel.

“Semua keterampilan ini, kami mencoba yang terbaik dalam kursus desain game untuk mengatakan, Anda juga dapat menggunakannya dalam kasus ini.”

Dia mencatat bahwa salah satu contohnya mungkin program insentif perusahaan yang mendorong karyawan untuk memenuhi kuota produktivitas mereka. lainnya adalah pendidikan. Jika sebuah organisasi mengubah mempelajari informasi baru menjadi sebuah permainan, itu segera menjadi lebih menarik dan menarik.

Perguruan tinggi, industri, dan pemberi kerja lainnya menggunakan realitas virtual dan augmented reality dalam modul pelatihan mereka untuk memberikan simulasi skenario yang mungkin mereka hadapi kepada pelajar dalam pekerjaan mereka.

Misalnya, siswa inti umum dapat memakai kacamata dan membenamkan diri dalam tur VR dari tambang yang sedang bekerja sebelum menginjakkan kaki di bawah tanah.

Semua teknologi canggih ini membutuhkan seseorang untuk merancang, membangun, dan mengimplementasikannya.

“Permainan ini berada di persimpangan begitu banyak jenis media, begitu banyak pengejaran berbasis kreativitas, dan begitu banyak upaya artistik, sehingga mustahil untuk tidak mempelajari keterampilan yang dapat ditransfer saat mempelajari desain game,” kata Langel.

“Jadi, saya pikir kami membuka dunia pintu bagi siswa kami. Bahkan jika mereka hanya memikirkan desain game, ada banyak tempat yang bisa mereka kunjungi setelah mereka selesai.”

Sudbury sudah menjadi rumah bagi komunitas desainer kecil dan baru yang bekerja di industri ini, dan L’Angel mengharapkannya akan tumbuh lebih banyak lagi di tahun-tahun mendatang.

Di tengah pandemi COVID-19, lokasi geografis tidak lagi menjadi penghalang untuk bekerja di banyak industri, termasuk desain game.

Menurutnya, sangat bermanfaat bagi desainer di Sudbury, atau di tempat lain di Ontario utara, untuk berkolaborasi dengan rekan-rekan mereka di lokasi di seluruh dunia.

“Saya pikir Ontario Utara sudah siap, dan saya pikir akan sangat bagus untuk mulai melihat siswa datang dari mana saja untuk menjadi bagian dari ini,” kata Langel.

“Tidak ada alasan mengapa kami tidak bisa menjadi pusat perhatian bagi orang-orang di Toronto yang ingin terhubung dengan kami juga. Kami memiliki ide-ide sebaik orang lain; tidak diragukan lagi. Saya melihatnya dari murid-murid saya dan saya melihatnya dari orang-orang yang saya temui.”

Joshua Vaters masih memiliki satu tahun lagi sebelum dia siap memasuki industri, tetapi sejauh ini jalannya menarik.

Meskipun dia suka bermain video game, dia tidak melakukan banyak pemrograman, dan dia mengatakan itu adalah tantangan yang disambut baik untuk menyeimbangkan aspek kreatif dan pengkodean bisnis.

Musim panas lalu, dia mendapat pengalaman langsung di keduanya setelah mendapatkan pekerjaan yang didambakan Norcatbekerja dengan tim teknologi di Pusat Inovasi dalam berbagai proyek, termasuk desain program VR yang ditujukan untuk melatih teknisi listrik baru dalam keselamatan kebakaran.

Setelah lulus, ia berharap dapat bekerja di perusahaan lokal di mana ia dapat terus mengasah keterampilannya di industri yang telah membuatnya terpesona sepanjang hidupnya.

Ketika ditanya apakah membuat perubahan besar dalam hidupnya itu sepadan, jangan ragu.

“Oh, tentu,” kata Vaters. “Saya jauh lebih bahagia, dan saya benar-benar menikmatinya. Ini sangat bagus.”